Newsletter Nr. 2 - 2025/2026

Erfolgreiche Teilnahme am School Dance Award

Am 21. März 2026 fand in Cham der School Dance Award statt. Die Mittelstufe II Sarnen Dorf war mit drei Gruppen am Start und nahm mit viel Engagement und Begeisterung teil. Sie präsentierten ihre einstudierten Tänze vor Publikum und Jury.

Der Einsatz zahlte sich aus: Die Lerngruppe Gelb erreichte den 1. Platz, die Lerngruppe Blau den 3. Platz.

Wir gratulieren den Schülerinnen und Schülern herzlich zu diesem grossartigen Erfolg und danken den beteiligten Lehrpersonen für ihren engagierten Einsatz.

1. IOS – freie Tätigkeiten

In der Woche vor Ostern fand auf der 1. IOS eine besondere Projektwoche statt, in der die Schülerinnen und Schüler selbstbestimmt und kreativ arbeiten konnten. Im Zentrum stand eine freie Tätigkeit. Jede und jeder wählte ein eigenes Thema, plante das Vorgehen und setzte das Projekt während dreieinhalb Tagen eigenständig um.

Die Vielfalt der entstandenen Arbeiten war beeindruckend. Von kreativen Gestaltungen über technische Projekte bis hin zu spannenden Recherchen und Präsentationen. Die Schülerinnen und Schüler zeigten dabei nicht nur Engagement und Ausdauer, sondern auch viel Eigeninitiative und Verantwortungsbewusstsein.

Den Abschluss der Woche bildete ein gemeinsamer Anlass im Gebiet der Sportanlagen und des Seefelds. Bei einer abwechslungsreichen Ostereiersuche waren Teamgeist und Köpfchen gefragt. In Gruppen lösten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Rätsel, um an süsse Belohnungen zu gelangen. 

2. IOS – nachhaltiger Tourismus

In der Zeit vom 30. März bis 2. April 2026 fand die Projektwoche der IOS Sarnen statt.

Die 2. IOS beschäftigte sich mit dem Thema «Nachhaltiger Tourismus». Zu Beginn der Projektwoche erhielten wir einen Input zum Thema und wagten einen Blick in die Zukunft, wie sich der Tourismus insbesondere in Obwalden bis ins Jahr 2036 verändern könnte.

Dazu durften wir die für uns vorbereiteten Dossiers ausfüllen.

Hier ging es neben dem Klimawandel auch um Nachhaltigkeit, Economy und Ökonomie und welche Auswirkungen diese auf den Tourismus haben können. Unter diesen Aspekten sollten wir unseren Lieblingsplatz genauer unter die Lupe nehmen.

Handelt es sich bei dem von uns gewählten Ort um ein Naturschutzgebiet? Gibt es bestimmte Verhaltensregeln? Ist der Ort mit verschiedenen Verkehrsmitteln gut zu erreichen? Welche Aktivitäten kann man hier ausüben?

Am Nachmittag haben wir den Seefeldpark Sarnen besucht und konnten hinter die Kulissen des 5-Sterne-Campingplatzes und des Schwimmbads schauen. Wir danken dem Team für die interessanten Führungen.

3. IOS - Kick-Off Theaterprojekt

In der Woche vor Ostern durfte die 3. IOS gemeinsam in das Projekt Abschlusstheater starten. Dafür wurden am Montag in der Klasse erste Improtheater durchgeführt und nach dem Mittag mit der Ausarbeitung erster Szenen für das Abschlusstheater gestartet. Ziel war es, verschiedene «Zug- und Bahnhofsgeschichten» in einem Theaterstück zu vereinen. Die weiteren Tage wurde in den verschiedenen Chargen gearbeitet. So brauchte es für die Produktion unseres Theaters neben den Schauspielerinnen und Schauspielern auch den Bühnenbau, die Requisiten, die Technik, das Gastro, die Musik und den Bereich Administration. Im Zentrum des Theaterstücks standen verschiedene Koffern, die uns durch das ganze Stück begleiteten. Mit «Track 4» dürfen wir euch am 11. Juni um 18:00 Uhr und 20:00 Uhr ein Abschlusstheater präsentieren, das durch die gesamte 3. IOS erarbeitet und produziert wird. 

Ausprobieren, tüfteln, einander helfen

Vom 9. bis 13. März 2026 befassten sich die Kinder der Schule Stalden im Rahmen einer Projektwoche in mehreren Ateliers mit dem Themenbereich Medien und Informatik. Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten abwechslungsweise in ihren Klassen sowie in stufenübergreifenden Gruppen.

Aus selbst hergestellter Knete wurden Figuren gebaut, die mithilfe einer App zeigten, wie die Schule Stalden in zehn Jahren aussehen könnte. Im Bereich Robotik lernten die Kinder die Grundlagen des Programmierens kennen und schon bald rollten unterschiedliche Gefährte durch die Schulhäuser. Ein Spezialist der Hochschule Luzern brachte sogar echte Roboter und Roboterhunde mit.

Die älteren Schülerinnen und Schüler beschäftigten sich zudem mit Künstlicher Intelligenz: Chancen, Gefahren und ein verantwortungsvoller Umgang standen dabei im Mittelpunkt. Zum Abschluss trafen sich alle nochmals in der Turnhalle – der gemeinsame Rückblick sorgte für freudiges Lachen.

Im Rahmen der Projekttage beschäftigte sich die Schule Kägiswil mit verschiedenen Kulturen, Bräuchen und Gegebenheiten rund um die Welt. In Ateliers entdeckten die Kinder Kontinente, betätigten sich mit fit4future körperlich und geistig und tauchten mit der interkulturellen Musikband SSASSA in die Musik rund um den Globus ein. 

Die Schülerinnen und Schüler vom Kindergarten bis zur 6. Klasse besuchten in altersdurchmischten Gruppen jeweils einen Kontinent als Atelier. Dort studierten und gestalteten sie Karten, probierten Früchte und Speisen aus aller Welt, bastelten, lasen und verkleideten sich – bei einem Kontinent wurde sogar passend zur Tierwelt ein Parcours absolviert.

Am Dienstagmorgen fand eine Brainolympic statt – Olympische Spiele für Hirn und Körper. In Gruppen galt es, Hindernisse zu überwinden, Merkspiele zu lösen, schnell zu reagieren und als Team zusammenzuhalten.

Abgerundet wurden diese erlebnisreichen Tage mit dem Besuch der interkulturellen Musikband SSASSA. 

Die Schule Sarnen führt alljährlich den Frühlingsspaziergang durch, an dem alle Schülerinnen und Schüler teilnehmen. Ziel ist es, dass sich alle als Teil des Grossen wahrnehmen und stufenübergreifend miteinander in Kontakt treten.

Die Vorbereitungen beginnen lange im Voraus: Jeweils zwei Klassen aus verschiedenen pädagogischen Einheiten bilden Partnerklassen. Zwischen den Fasnachts- und Osterferien lernten sie sich kennen – durch Besuche, Karten, Fotos, gemeinsamen Sport oder Videobotschaften.

Am Mittwoch, 13. Mai 2026 war es soweit. Die grossen Schülerinnen und Schüler kamen in die Kindergärten, wo die Klassen gemeinsam bastelten: Immer zwei Kinder gestalteten zusammen eine Seite eines Kapla-Hölzchens. Anschliessend nutzten die Klassen verschiedene Spielangebote, die die IOS vorbereitet hatte – im Seefeld, beim Konvikt oder auf den Schulhausplätzen. Sackhüpfen, Memory, Ballspiele und mehr standen auf dem Programm.

Im Rahmen der freien Tätigkeit durften alle Schülerinnen und Schüler der MSI in Wilen ihr eigenes Spiel entwerfen. Gestartet wurde mit dem Präsentieren der eigenen Lieblingsspiele, welche natürlich auch in der Klasse gespielt wurden. Danach ging es an die Entwicklung der eigenen Spiele, wobei die Kinder zwischen einem Karten-, Brett- oder Würfelspiel auswählen konnten.

Während der Realisierungsphase wurde viel am PC gearbeitet, gesägt, gemalt und geschliffen. Jedes Kind konnte seine eigenen Fähigkeiten einbringen, so dass am Schluss jeder ein eigenes Spiel hergestellt hatte. Im Deutschunterricht wurden die dazugehörigen Anleitungen verfasst, Spielkarten geschrieben oder die Spielbretter beschriftet.